Творчий проект є самостійною підсумковою роботою на предмет «Технологія та трудове навчання». Він показує, наскільки міцні навички, знання та вміння учня, які він придбав на уроках технології. Крім того, творчий проект дозволяє учню виявити індивідуальність, а також власне вміння використовувати на практиці всі отримані знання.
У цьому розділі нашого сайту ви знайдете безліч творчих проектів за технологією, серед яких обов'язково підберете цікавий та доступний для себе. За допомогою проекту ви зможете створити нові моделі за допомогою матеріалу, що є під рукою. Усі представлені проекти спрямовані на виготовлення нових конкурентоспроможних виробів, які відповідають потребам людини, а також мають попит у сучасних покупців.
Що дає виконання проекту?
Виконання проектів, представлених на нашому сайті, сприяє розвитку:
- естетичного смаку;
- творчі здібності;
- логічного мислення у сфері проектної діяльності;
- логіки.
Отриманий у результаті виконаного проекту предмет учні використовуватимуть практично, тобто застосовувати виріб у своїй повсякденному житті. Крім того, учні мають можливість самостійно оцінити виконану роботу, а також відчути задоволення від результату, отриманого власними зусиллями.
Як вибрати проект?
При виборі орієнтуйтесь на власні уподобання та наявність необхідних для роботи матеріалів, інструментів.
В економічній частині потрібно буде прорахувати витрати на виріб. Технологічна частина визначає виробничий процес. Представлені проекти створені настільки докладно, що у процесі їх реалізації у вас не виникне жодних проблем!
Творчий проект
ТРАКТОР
Вибір та обґрунтування проекту
Головне у цьому проекті те, що виріб можна зробити самостійно. Знання, отримані у процесі вивчення технології обробки деревини, виявилися достатніми, щоб виготовити виріб «Трактор».
Виготовлення виробу сприяє закріпленню раніше вивченого матеріалу за технологією: «Розмітка заготовок з деревини», «Пиляння деревини», «Свердління отворів», «Випалювання», «Зачищення виробів», «Полірування», «Локування виробів».
Оснащення навчальних майстерень дозволяє мені виконати цей проект, ця робота не є небезпечною.
Для виготовлення виробу "Трактор" необхідно враховувати наступні фактори:
Економічні Використовується
Конструкція витрати обладнання
Використовувані
Інтер'єр ТРАКТОРматеріали
Контроль Технологія Час
випробування виготовлення виготовлення
Вимоги до конструкції
Проектуючи об'єкт, слід враховувати його надійність, довговічність, універсальність, легкість та простоту складання, граничну масу та габарити, вимоги дизайну (органічність та цілісність зовнішньої форми, пропорційність, гармонійність лінії).
Вибір матеріалу
З можливих матеріалів найбільш прийнятною виявилася деревина, так як її вартість відносно невелика, вона легко обробляється, добре піддається художній обробці. Деревина широко застосовується у народному господарстві, з неї виготовляють меблі, папір, спортивний інвентар та іграшки.
Деревина має порівняно високу міцність, добре обробляється різальними інструментами, дерев'яні деталі легко склеюються, з'єднуються цвяхами та шурупами. Вироби з деревини мають гарний зовнішній вигляд і тому я використав деревину.
Технологія виготовлення виробу
Для виготовлення застосовуємо такі основні операції: розмітка малюнка, пиляння, свердління, обробка виробу, з'єднання деталей, лакування.
Найбільші труднощі викликає робота, пов'язана зі складанням та оздобленням, оскільки багато різних варіантів, а вибрати потрібно найоптимальніший.
Різні варіанти обробки виробу
Зачистка Випалювання Лакування
СПОСОБИ Аплікація
Випалювання
Фарбування
Морилкою
Декоративне
Інкрустація свердління
До моєї роботи підходять зачистка, фарбування морилкою та лакування. Тому ми обираємо ці методи обробки.
Після того, як я випилив усі деталі виробу, приступив до їхньої підготовки. Попередньо зачистив зовнішні та внутрішні контури деталей від задирок, нерівностей та інших можливих похибок. Потім приступив до фарбування. Забарвлення в обробці виробів не може бути самостійним, воно лише застосовується для підсвічування відшліфованої деревини аніліновими фарбами, протравами, морилками, а надалі пофарбовані речі покриваються лаками. Це забарвлення надає деревині бажаного кольору, підкреслює природну будову волокон (текстуру), імітує колір цінних порід.
Різні варіанти з'єднання деталей виробу
З'єднання ВИДИ З'ЄДНАННЯ З'єднання
На цвяхах на шипах
З'єднання
на клею на шурупах
Деталі виробу збираються на клею, цвяхах, завдяки чому з'єднання виходить міцним та зовні акуратним.
Вибір інструментів
Для виготовлення виробу я використовував наступні інструменти: олівець, ножівка, дриль з набором свердлів для просвердлювання отворів, напилки, комплект надфілів, лінійка, косинець учнівський, циркуль,
Технологічна карта
Послідовність виконання роботи
Графічне
зображення
Інструменти,
пристосування
Виготовлення трактора
Вибрати заготовку 80 Х 80 Х 130 мм
Розмітити заготовку за шаблоном
Шаблон, олівець
Опиляти по розмітці
Ножівка, пила,
дерев'яні лещата
Відпиляти бічну поверхню заготовки 2 під кутом 45 0
Ножівка, верстак, стусло
Виконати стругання
Верстак, рубанок
Розмітити центри отворів та просвердлити їх (Ø 3,2 мм)
Лінійка, олівець, лещата, свердло, дриль,
Притупити ребра
Верстак, напилок
Зачистити торці та відшліфувати виріб
шліфувальна
Зняти фаску 5 Х 45
Напильник
Пофарбувати виріб акварельною фарбою
Покрити виріб лаком. Проконтролювати якість виробу.
Виготовлення коліс
Вибрати заготівлю
80 Х 80 Х 150 мм
Розмітити заготівлю та зістрогати грані восьмигранника
Лінійка, олівець, рейсмус, рубанок, верстат
Встановити заготовку в тризуб верстата і проточити Ø 70 мм та Ø 44 мм
Токарний верстат, кронциркуль,
Надрізати торці
Токарний верстат, лінійка, ножівка
Зачистити
Шліфувальна шкірка
Зняти деталь, відпиляти, торці та зачистити їх
Ножівка з дрібними зубами, напилок
Складання виробу
Просвердлити
отвори в колесах Ø 3 мм
Свердло, дриль
Поставити осі
на колеса
Зварювальний електрод
Установка ковша
Консервна банка, припій, паяльник
Економічні витрати
Для виготовлення виробу потрібно:
Матеріал
Вартість
Деревина
1 м 3 – 3200 руб.
1 тюбик - 18 руб.
0,25 тюбика
1 пляшка - 35 руб.
0,33 пляшки,
1 пляшка - 45 руб.
0,33 пляшки,
60 руб.
Виготовлення виробу Трактор не вимагає великих економічних витрат (всього 60 рублів), а також витрат часу, приблизно це займе 4-5 годин.
Використовувана література
1) Підручник "Технологія.5,6 кл.", Симоненко В.Д., 2000, Москва;
2) Риженко В.І. Робота з дерева, 2004, Москва;
3) Риженко В.І., Юров В.І. Столярні та токарні роботи, 2004, Москва
https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Творчий проект вчитель технології Суботін Н. А. «Почуєш – забудеш, Побачиш – запам'ятаєш, Побудуєш – зрозумієш». Конфуцій
Проект – лат. projectus - кинутий вперед 1) сукупність документів (розрахунків, креслень та інших.) до створення будь-якого вироби. 2) Попередній текст будь-якого документа. 3) Задум, план. Що таке проект?
Що таке проект? Проект – це самостійна роботаучня, спрямовану пошук рішень поставленої проблеми задоволення потреби, що складається з послідовності кроків від задуму до реалізації і завершується отриманням певного продукту.
Проектування - це процес вирішення проблеми. Що таке проект?
Пошуковий етап Технологічний етап Заключний етап Вибір теми проекту. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу. Формулювання вимог до виробу, що проектується. Розробка кількох варіантів виробу та вибір найкращого. Розробка конструкції та технології виготовлення виробу. Підбір матеріалів та інструментів. Організація робочого місця. Виготовлення виробу з дотриманням правил безпечної роботи. Остаточний контроль готового виробу. Випробовування виробу. Аналіз того, що вийшло, а що ні. Захист проекту. Етапи проектування
Проект - складається з двох частин: теоретичної та практичної. Теоретичною частиною проекту є пояснювальна записка, а практична конкретна модель, макет, виріб.
Виріб Практична Пояснювальна записка Текстовий документ (Microsoft Word.docx ; та ін) або друкарський варіант (лист А4) Теоретична Робота Комп'ютерна презентація Microsoft PowerPoint.pptx Проект це…
Робота над проектом Будь-яка творчість вимагає певного ступеня свободи. Тому автор має право змінювати послідовність викладу матеріалу, не включати окремі розділи з переліку, що рекомендується, або додавати те, що, на його думку, може поліпшити роботу.
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Вибір теми проекту 5-8 клас
Проект - це самостійна робота учня, спрямовану пошук рішень поставленої проблеми задоволення потреби.
Дорогий друг! На уроці ти, разом із товаришами, визначив можливі проблеми у кожній галузі проектування, подумав про можливість виготовлення тих необхідних виробів своїми руками, які допоможуть задовольнити потреби твоєї родини та склав «Банк ідей проектів».
Банк ідей проектів Область проектування Перелік проектів Домашнє господарство Спорт, відпочинок Технічна творчість Декоративно прикладне мистецтво Якщо немає банку ідей – склади зараз!
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування Тема 1 Тема 2 Тема3 Накресли в зошиту таблицю або скачай на сайті посилання на завантаження https:// 1drv.ms/x/s!AtpiO2WHodXrhTEIkUZWEIj_W0rC
Завдання 1 Позитивний аналіз Подивись уважно на «Банк ідей проектів» подумай і визнач найцікавіші для тебе три теми, які допоможуть вирішити проблеми у задоволенні потреб твоєї родини, запиши обрані теми до таблиці.
Проаналізуй вибрані теми. Відповідай на запитання, щоб дізнатися, чи знаходиться твій проект на правильному шляху. Оціни кожну тему кількістю балів від 0 до 3 за запропонованими критеріями. Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування теми 1 2 3 Цікава ідея. Чи виділяється твій проект на тлі інших? Чи ця тема досить цікава, щоб працювати над нею протягом наступних кількох місяців? Здатність змінити світ. Чи може проект зробити наше життя кращим? Чи корисний він для суспільства та конкретної особистості? Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування теми 1 2 3 Наявність елемента новизни. Чи виходить робота певною мірою за рамки вивченого? Чи можеш знайти принаймні три джерела письмової інформації з цього питання? Чи потрібні в проекті технології вивчені в даному класі? Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування тема 1 2 3 Чи достатньо у тебе знань та вмінь для виготовлення? Безпека. Чи можеш ти розробити рішення, яке є безпечним у виготовленні та використанні? Чи відображає виріб твою індивідуальність? Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування тема 1 2 3 Наявність необхідних верстатів та інструментів у майстерні. Чи є в тебе все необхідне обладнання для виконання проекту? Чи маєш достатньо часу, щоб завершити свій проект і зробити його до закінчення терміну? (до кількості часу для виготовлення не більше 8 годин) Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування теми 1 2 3 Використання доступних матеріалів. Чи є в тебе все необхідні матеріали? Чи готовий ти придбати матеріали за власний рахунок? Актуальність. Чи відповідає проект твоїм насущним запитам? Завдання 2 Критичний аналіз
Вимоги до вибору об'єкта (виробу) для проектування тема 1 2 3 Ваш учитель може поставити деякі обмеження щодо проектів. Чи відповідає тема твого проекту цим обмеженням? К онкурентоспроможність. Чи можете ви придумати спосіб виготовлення, конструктивне рішення краще, ніж те, що вже існує? Це покращення можна виміряти? Завдання 2 Критичний аналіз
Основні вимоги до вибору об'єкта (виробу) тема 1 2 3 Разом Завдання 2 Критичний аналіз Підби підсумки: Тема, що набрала більшу кількість балів, найбільш підходить для тебе як проект.
Завдання 3 Сформулюй тему свого проекту Вимоги до формулювання теми проекту 1. Наявність слова, що означає процес: вивчення, створення, розвиток, дослідження, виявлення, аналіз, класифікація, виготовлення, розробка; 2. Наявність слова, що означає засіб впливу: технологія, програма, устаткування; 3. Наявність слова, що означає предмет впливу (проблема);
Титульний лист є першою сторінкою пояснювальної записки та заповнюється за правилами: ш тифт Times New Roman; у верхньому полі вказується повне найменування навчального закладу(Розмір шрифту14); в середньому дається назва проекту без слова "тема" та лапок. Воно має бути коротким та точним – відповідати основному змісту проекту (розмір шрифту 28); у нижньому полі праворуч – клас, прізвище та ім'я учня та П.І.Б. керівника (розмір шрифту14); нижче по центру - місто та рік виконання проекту (розмір шрифту14). Завдання 4 Оформи титульний лист
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа №24» Творчий проект Виготовлення обробної дошки Виконав: учень 5 А класу Іванов Іван Керівник: вчитель технології Суботін Н.А. Кемерово 2019 Зразок заповнення
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Титульний лист Вимоги до оформлення
Титульний лист Є першою сторінкою пояснювальної записки та заповнюється за правилами: ш тифт Times New Roman; у верхньому полі вказується повне найменування навчального закладу (розмір шрифту14); в середньому дається назва проекту без слова "тема" та лапок. Воно має бути коротким та точним – відповідати основному змісту проекту (розмір шрифту 28); у нижньому полі праворуч – клас, прізвище та ім'я учня та П.І.Б. керівника (розмір шрифту14); нижче по центру - місто та рік виконання проекту (розмір шрифту14).
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа №24» Творчий проект Виготовлення обробної дошки Виконав: учень 5 А класу Іванов Іван Керівник: вчитель технології Суботін Н.А. . Кемерово 2019 Зразок заповнення
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу
Обґрунтування необхідності виготовлення виробу: опис проблеми; виявлення потреб особистості, сім'ї, суспільства; визначення необхідності та практичної корисності виробу; зупинення мети та завдань проекту.
Проблема – це протиріччя між існуючою ситуацією та твоїм уявленням про ідеальну ситуацію, яку потрібно вирішити. Проблема обов'язково має бути взята з реального життя, знайома та значуща для тебе. Її рішення має бути важливо для тебе задовольняти твою потребу в чомусь. Проблема відбиває тему проекту. Вона легко перетворюється на ціль.
Потреба-усвідомлювана людиною потреба у чомусь. Потреба – відчувається людиною недолік чогось йому необхідного.
Мета - думка про майбутні результати, які повинні бути досягнуті в результаті виготовлення продукту; Ціль у проекті допомагає відповісти на запитання: «Навіщо ми хочемо виконати проект?» Вона звучить ємно та відображає тему проекту.
Завдання 1 Опишіть потребу у виконанні свого проекту та свою мету у вигляді оповідання.
План обґрунтування: Необхідно розглянути ситуацію, що створює проблему. Визначити причини виникнення проблеми. З'ясувати, наскільки важливо вирішити цю проблему зараз. Визначити для кого ваш виріб буде розроблено та виготовлено і для чого він буде цій людині необхідний. Визначити мету проекту та шляхи досягнення мети. 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1.1 Потреба та мета проекту
Твоя розповідь має відображати такі питання: Який виріб (роботу) ти вибрав для проектування? Чому? Яку проблему дає змогу вирішити твоя ідея? Яка твоя ціль? Навіщо хочеш виконати проект? Яким є призначення цього виробу? Які її можливі сфери застосування? Які функції виріб має виконувати? Чи буде твій виріб (робота) комусь корисним? Хто споживач? Де може використовуватися твій виріб (робота)? У яких умовах? Метод контрольних питань
«Антиковзник» 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1.1 Потреба та мета проекту Під час ожеледиці багато людей зазнають травм. У похилому віці такі травми особливо небезпечні. Наші бабусі та дідусі бояться послизнутися та впасти. Наша мета - допомогти їм, щоб вони не боялися ожеледиці і могли виходити з дому за будь-якої погоди. Для цього треба вигадати спеціальний пристрій для взуття - антиковзник. Приклад виконання
«Кухонне приладдя» 1 . Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1 .1 Потреба та мета проекту Моя мама дуже добре готує. Особливо смачними у неї виходять котлети. Однак для їх перевертання при жарінні потрібно спеціальне пристосування. Моя мета – полегшити процес приготування продуктів. Я можу зробити мамі подарунок - з проектувати та виготовити спеціальну лопатку для перевертання котлет, а також обробна дошкадля нарізування овочів. Приклад виконання
«Підставка під олівці» 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1 .1 Потреба та мета проекту Часто буває, що на моєму робочому столі ручки, олівці та аркуші паперу розкидані, за що батьки мене лають. Мета проекту-забезпечення порядку на столі. Порядок на столі допоможе створити підставку для ручок, олівців та паперу. Підставку можна купити, але вона дорога. Краще її виготовити самому із відходів пиломатеріалів. Приклад виконання
1.2 Коротке формулювання завдань
Завдання- це кроки необхідні досягнення мети проекту. Коротке формулювання завдань-це завдання, згідно з яким розроблятиметься і виготовлятиметься виріб.
Завдання 2 Сформулюй завдання, що стоять перед тобою.
Формулювання завдань повинно включати: назву виробу; визначення кінцевого користувача чи сектору ринку, тобто. того, хто використовуватиме виріб; його функції (для чого призначено), які потреби людини будуть задоволені.
«Антиковзник» 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1.2 Коротке формулювання завдань Спроектувати та виготовити антиковзник, що кріпиться на взуття перед виходом на вулицю в ожеледицю. Споживачі: всі члени сім'ї, головним чином люди похилого віку. Приклад виконання
«Лопатка для перевертання їжі» 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1.2 Коротке формулювання завдань Спроектувати та виготовити лопатку для кухаря, якою зручно перевертати продукти під час їх приготування. Приклад виконання
«Підставка під олівці» 1. Обґрунтування необхідності виготовлення виробу 1.2 Коротке формулювання завдань Розробити та виготовити підставку на робочий стіл учня, призначену для зберігання олівців, ручок та паперу з урахуванням інтер'єру кімнати. Приклад виконання
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
2. Дослідження аналогічних виробів 5 клас
Завдання 1 Визнач та опиши: 2.1 Область дослідження Що ти досліджуватимеш? 2.2 Мета дослідження Навіщо ти проводитимеш це дослідження? 2.3 Спосіб дослідження Як? Яким чином ти проводитимеш дослідження?
2 . Дослідження аналогічних виробів 2.1 Область дослідження Податки підставки для олівців наявні над ринком. 2.2 Мета дослідження Виявити особливості конструкції підставки для олівців для розробки більш якісного, конкурентоспроможного виробу. 2.3 Спосіб дослідження Дизайн-аналіз готових виробів. Приклад виконання
Дизайн-аналіз - це дослідження різних об'єктів (виробів) шляхом уявного розчленування цілісного предмета на складові (сторони, ознаки, властивості або відносини) з метою вивчення їх властивостей та характеристик.
Завдання 2 Досліджуй ринок аналогічних виробів: магазини; з айти інтернету; рекламні буклети та журнали. Знайди (сфотографуй або скопіюй) кілька (не менше трьох) зображень аналогічних виробів, які привернули твою увагу. Проведи експертну оцінку виробів з погляду різних спеціалістів.
Експертиза виробу може проводитися з погляду різних фахівців: Соціолога Ерганоміста Інженера Художника Економіста Еколога
Соціолог оцінює суспільну потребу; категорію осіб (споживчих груп), які використовують цей виріб; середовище, де використовуватиметься виріб; попит; вимоги споживача (замовника) на виріб.
Ерганоміст оцінює відповідність виробу пропорціям та розмірам людини; фізіолого-гігієнічні фактори, безпека виробу (шум, гігієна); специфіку середовища експлуатації, облік функціональних вимог.
Інженер оцінює залежність форми виробу від матеріалу, що використовується; конструкцію виробу; конструктивні параметри (надійність, міцність, довговічність); матеріал (технологічні та фізико-механічні властивості) з якого виготовлено виріб; т ехнології виробництва (простота та продуктивність).
Художник оцінює естетичні переваги виробу; просторову форму (геометричну форму, вид, величину, положення у просторі); фактуру та текстуру; колір та контраст; композицію та симетрію; масштабність; ритм та пропорції.
Економіст оцінює вартість витрачених матеріалів; собівартість готового виробу; витрачений час виробництва; умови збуту.
Еколог оцінює виділення шкідливих речовин, хімічні реакції від контакту з іншими матеріалами та речовинами, утилізацію відходів під час виробництва, «друге життя виробу».
З оздай (накресли) таблицю. Вставь зображення в таблицю. Пропиши характеристики зображеного виробу, відповідаючи на питання параметрів дизайн-аналізу; на питання давай повну відповідь. Завдання 3 Оформи результати свого дослідження у вигляді таблиці:
Зображення Порівняльні характеристики 2.4 Опис дослідження Приклад виконання
Зображення Порівняльні характеристики Яке функціональне призначення виробу? Навіщо воно використовується? Яка форма виробу чи його частин? З чого виготовлено виріб? Матеріал? Чи легко, чи зручно використовувати виріб? Чи ергономічний виріб? Які особливості експлуатації? Спосіб виробництва? Способи кріплення елементів? Як це зроблено? Чи подобається воно тобі? Чи хотів би ти його мати або використовувати? Що не так? Що необхідно виправити? Для кого? Хто споживач, його вік, стать? 2.4 Опис дослідження
Важливо! Дослідження завершується коментарем та висновком про прийняте рішення! Це відповідь на запитання: Який результат вплине на прийняті рішення в процесі проектування? Які особливості розглянутих аналогічних виробів ти хотів би використовувати при проектуванні свого? Завдання 4 Напиши висновок із дослідження.
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
3. Вимоги до виробу, що проектується Дизайн-специфікація
Дизайн-специфікація - це детальний перелік критеріїв, яким має відповідати виріб, щоб бути якісним та задовольняти потреби замовника-користувача.
Дизайн-специфікація – критерії повинні бути зрозумілими; критерії мають бути конкретними; критерії мають бути тестованими; Якщо якась вимога Вам здається занадто загальною, її необхідно деталізувати до дрібніших, але конкретних вимог;
Завдання Складіть дизайн специфікацію, використовуючи ті пункти, які підходять вашому проекту. Оформіть результати в одному з видів: табличному вигляді нумерованого списку схеми
Основні характеристики виробу Вимоги до матеріалів Виготовлені з доступних матеріалів. Низька вартість. Економічність виробу Мінімальна витрата матеріалів. Мінімальний час виготовлення Технологічність виробу Простота конструкції. Простота технології виготовлення. Естетичність виробу Гарний зовнішній вигляд. Оригінальність. Сучасний дизайн. Екологічність виробу Не слід забруднювати довкілля. Безпека виробу Повинна бути безпечною у роботі. Вимоги із боку законодавства Відповідним агротехнічним вимогам. Приклад виконання 3.1 Дизайн-специфікація на виріб «Садовий розпушувач»
Сучасний дизайн Простий у виготовленні Виготовлений із доступних матеріалів Мінімальний час виготовлення Економічний Оригінальний Функціональним, відповідним агротехнічним вимогам Безпечний у роботі Приклад виконання 3.1 Дизайн-специфікація на виріб «Садовий розпушувач»
1. Міцна. 2. Красива. 3. Легко чиститись і митися. 4. Легка. 5. Зручна. 6. Проста у виготовленні. 7. Недорога. 8 . Чи не руйнуватися від дотику з харчовими продуктами. 9 . Чи не іржавіти. 10. Сильно не нагріватися (рукояти). 11.Не псувати посуд, в якому готується їжа. Приклад виконання 3.1 Дизайн-специфікація на лопатку для перевертання їжі
3.1 Дизайн-специфікація на підставку для олівців та паперу 1. Пропорційна розмірам столу. 2. Красива. 3. Підходяща до інтер'єру кімнати. 4. Дешева. 5. Міцна. 6. Зручна. 7. Проста у виготовленні. Приклад виконання
Приклад виконання Персонажі лялькового театру мають бути: 3.1 Дизайн-специфікація на ляльку рукавички
Приклад виконання Обмірковуючи конструкцію виробу, я дійшов висновку, що вона повинна відповідати таким вимогам: 3.1 Дизайн-специфікація на світильник торшер
Характеристики виробу Вимоги до матеріалів доступність: доступні/ексклюзивні; вартість матеріалів: висока/не висока/середня; доступність матеріалів в обробці: легкі/складні в обробці; сучасність: традиційні/сучасні; Дизайн-специфікація на _____________
Характеристики виробу Особливості конструкції, що пред'являються до виробу Технологічність виробу: простота / складність мало / багато деталей; трасформованість / жорсткість міцність; надійність; розбірна/нерозбірна; довговічність; безпека. Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Технологічність виробу Особливості технології: простота/складність; продуктивність технології: вручну / із застосуванням верстатів / з використанням обладнання (якого?) Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Висувні вимоги Економічність виробу витрата матеріалів: великий/малий/середній; собівартість готового виробу від __?__ руб. до __?___ руб. витрати часу на виготовлення великі/невеликі/кількість годинників? Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Екологічність виробу повинен не забруднювати довкілля при виробництві та утилізації; повинен не виділяти шкідливих речовин від контакту з іншими матеріалами та речовинами; Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Висувні вимоги Соціологічні критерії категорія осіб (споживчих груп), яким призначений даний виріб: професія/спеціальність/групи за інтересами; вік: для дітей _ років/підлітків _ років/дорослих/людей похилого віку; стать: для чоловіків/жінок, хлопчиків/дівчаток; Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Моральні цінності виріб повинен відповідати нормам моральності; не бути шкідливим суспільству з погляду патріотичності, національності, психіки; Ерганометричні параметри облік функціональних вимог: зручність/незручність в експлуатації; (конкретно у чому?) Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Естетичність виробу (художні дизайнерські параметри); гарний зовнішній вигляд; дизайн: оригінальний/традиційний/сучасний; просторова форма: (геометрична форма, вид, величина, становище у просторі); Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Естетичність виробу (художні дизайнерські параметри) фактура та текстура; колір та контраст; композиція та симетрія; масштабність; ритм та пропорції; Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Пред'являються до виробу вимоги Ерганометричні параметри (наука про зручність використання речей) відповідність виробу пропорціям і розмірам споживача: людини/тварини/птиці; фізіолого - гігієнічні фактори: (Перелічити до яких?); специфіка середовища експлуатації: (У чому саме?); Дизайн-специфікація
Характеристики виробу Висувні вимоги Безпека при використанні: вікові обмеження/наявність/відсутність дрібних деталей/шум/гігієна; безпека матеріалів: безпечні/вимагають у утилізації спеціальних умов; Вимоги з боку законодавства юридичні чи природоохоронні вимоги, яким має відповідати виріб Дизайн-специфікація
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
4. Розробка кількох варіантів виробу та вибір найкращого
4.1 Банк ідей.
Банк ідей (початкові ідеї) - це швидке замальовування своїх ідей і короткі пояснення до них. Важливо! Виробити велика кількістьідей, швидко, без зупинки з їхньої обдумування (тут швидкість важливіше, ніж рівень обдуманості ідей) Чим більше ідей буде відбито на аркуші, тим простіше вибір оптимальної ідеї. Коментарі мають бути прості описові.
Завдання 1 1 2 3 4 5 6 Розкресліть лист А4 на прямокутники, поставте номер У кожному прямокутнику замалюйте одну свою ідею Відскануйте отримані зображення
4.1 Банк ідей. 1 2 3 4 5 6 Приклад виконання
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Приклад виконання 4.1 Банк ідей.
1 2 3 4 5 6 Приклад виконання 4.1 Банк ідей проекту «Скринька для розсади.
4.2 Аналіз можливих ідей
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу Опис конструкції Переваги Недоліки Створіть на комп'ютері таблицю, вставте в неї зображення та додайте коментарі, які пояснюють конструкцію. Проведіть аналіз варіантів.
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу Опис конструкції Переваги Недоліки Основа з нержавіючої сталі. Дві половинки з'єднуються заклепками Підстава для зручності зігнута під кутом Зручна при перевертанні котлет. Незручна ручка. Простота конструкції Така форма виробу проста у виготовленні, але незручна у роботі. Приклад виконання
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу опис конструкції Достоїнства Недоліки Половинки рукояті для зручності виконуються овальною формою. Основа виконана декоративною формою. Лопатку зручно використовувати у роботі, оскільки рукоять вигнута під кутом. Виріб виглядає гарно. Недоліків немає Приклад виконання
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу Опис конструкції Переваги Недоліки Звичайний ящик із чотирьох прямокутних дощок та фанерного дна, зібраний на цвяхах. Такий самий ящик, але з ніжками. Ніжки забезпечують вентиляцію дна. Зручно переносити. Нерозбірний - займає багато місця для зберігання. Простота конструкції нерозбірний - займає багато місця при зберіганні. Не зручно переносити. Приклад виконання
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу опис конструкції Переваги Недоліки Ящик з подовженими бічними стінками, які одночасно є ніжками та ручками ящика. Ящик з ручкою та перегородкою на два відділення Є вентиляція дна. Наявність ручок зручних для перенесення. Можна ставити ящики один на одного під час зберігання. Нерозбірний - займає багато місця для зберігання. Наявність ручки для перенесення. Можна посіяти різні сорти розсади у різні відділення. Нерозбірний - займає багато місця для зберігання. Ручка заважає ставити ящики один на одного. Немає вентиляції дна – при поливі дно може гнити. Приклад виконання
4.2 Аналіз можливих ідей Зображення виробу опис конструкції Переваги Недоліки Розбірна конструкція ящика зі скругленими стійками вгорі. Розбірна конструкція ящика, але верхні частини бічних стояків рівні зі зрізаними кутами. Розбірна конструкція. Є вентиляція дна Закруглена стійка вгорі заважає ставити ящики один на один. Розбірна конструкція. Є вентиляція дна. Є можливість ставити ящики один на одного. Недоліків немає. Приклад виконання
4.3 Вибір оптимальної конструкції.
Необхідно вибрати, яка з ідей найбільше підходить для вирішення поставленого завдання та подальшого опрацювання. Представлені ідеї слід оцінити стосовно критеріїв дизайн - специфікації. При відповідності критерію + за невідповідності - Можливе використання таблиці: Критерії дизайн -специфікації Ідея №1 Ідея №2 Ідея №4 Ідея №4 Ідея №5 Ідея №6 1. + - - + + - Разом + 4.3 Вибір раціональної конструкції Висновок: Свої рішення необхідно обґрунтувати!
Критерії дизайн специфікації Ідея №1 Ідея №2 Ідея №3 Ідея №4 Ідея №5 Ідея №6 1. Пропорційна розмірам столу. + - - + + - 2. Гарна. + + + + + + 3. Підходяща до інтер'єру кімнати. - + + - + + 4. Дешева. + + + - + + 5. Міцна. + + + + + + 6. Зручна. + + + + + + 7. Проста у виготовленні + - + + + + Разом + 6 5 6 5 7 6 Приклад виконання «Підставка під олівці» 4.3 Вибір раціональної конструкції
Висновок: Для проектування підставки для олівців та паперу я вибираю ідею №6, тому що вона відповідає більшій кількості критеріїв дизайн-специфікації. Приклад виконання «Підставка під олівці» 4.3 Вибір раціональної конструкції
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Графічна документація
Технічний малюнок - це об'ємне зображенняпредмета, виконане від руки із зазначенням розмірів Усі розміри наводяться у міліметрах
Розміри деталі спочатку проставляють на головному вигляді, а відсутні на інших видах; на кресленні, ескізі та технічному малюнку зображеному у будь-якому масштабі, проставляють дійсні розміри.
5.1 Технічний малюнок Приклад виконання
5.1 Технічний малюнок Приклад виконання 400 300 300
Ескіз – це плоске зображення деталі виконане від руки із зазначенням її розмірів
плоске зображення виробу, накреслене за допомогою креслярських інструментів із зазначенням його розмірів, найменування, масштабу та матеріалу.
Перевірив Суботін Н.А. МБОУ «ЗОШ № 24», 5А клас №1 М1:1 Аркуш А4 в навчальному проектіможна розташовувати за потребою як вертикально, так і горизонтально
7 22 25 3 0 7 20 20 15 2 0 5 5 5 145 8 Чортил Перевірив Суботін Н.А. МБОУ «ЗОШ №24», 5А клас №1 М1:1
Вимоги до креслення Правильний вибір масштабу; Зображення необхідної кількості видів деталі на кресленні Раціональне використання поля креслення Відсутність помилок у зображенні проекцій деталі Дотримання пропорцій деталі на кресленні Чіткість ліній креслення Витриманість товщини основних та розмірних ліній Наявність усіх необхідних розмірів Правильне позначення розмірів Чистота поля креслення
6. Вибір матеріалів та варіантів обробки
Завдання1 Розглянь уважно графічну документацію свого проекту. Визнач які деталі є у твоєму виробі? Виберіть матеріал для виготовлення цих деталей.
Зверни увагу! Одні й самі властивості матеріалів для різних виробів можуть бути як гідністю, так і недоліком! Свій вибір та його обґрунтування оформи в таблицю, напиши висновок про прийняте рішення.
6.1 Вибір матеріалу для виготовлення ___________ _______________________________________________ Найменування матеріалу Фізичні та технологічні властивості матеріалу Переваги матеріалу для проекту Недоліки матеріалу для проекту Висновок: для виготовлення (найменування деталі або виробу) я вибираю (найменування матеріалу). Створи на комп'ютері або накресли таблицю
6.1 Вибір матеріалу для виготовлення робочої частини лопатки для перевертання їжі. Найменування матеріалу Фізичні та технологічні властивості матеріалу Переваги матеріалу для проекту Недоліки матеріалу для проекту Деревина Легко обробляється Недовговічно, неміцно Скло Крихке може розбитися М'яка сталь Ржавеє, руйнується від дотику з харчовими продуктами. Нержавіюча сталь Не іржавіє, Не руйнується від дотику до харчових продуктів Висновок: для виготовлення робочої частини лопатки я вибираю нержавіючу сталь. Приклад виконання
6.1 Вибір матеріалу для виготовлення підставки для олівців та паперу Найменування матеріалу Фізичні та технологічні властивості матеріалу Достоїнства матеріалу для проекту Недоліки матеріалу для проекту Деревина легко вписується в інтер'єр при малотрудомісткій обробці, дешево Метал міцний дорогий, нелегко забезпечити хорошу якість виготовлення Пластмаса легкий, погано виглядає на дерев'яному полірованому столі ДСП висока трудомісткість у виготовленні та оздобленні під інтер'єр кімнати ДВП легкий у обробці не міцний Висновок: для виготовлення підставки я вибираю деревину. Приклад виконання
6.1 Вибір деревини для виготовлення підставки для олівців та паперу Найменування породи деревини Фізичні та технологічні властивості матеріалу Переваги матеріалу для проекту Недоліки матеріалу для проекту Бук важко знайти, трудомісткий у виготовленні Береза доступна тендітна, трудомістка у виготовленні, не підходить до інтер'єру Липа , трудомістка в обробці Сосна доступна, добре обробляється, добре узгоджується з матеріалом столу та інтер'єром кімнати при мінімальному оздобленні. Висновок: для виготовлення підставки вибираю деревину сосни. Приклад виконання
6.1 Вибір варіантів обробки (покриття) для виготовлення підставки для олівців та паперу Найменування породи деревини Фізичні та технологічні властивості матеріалу Переваги матеріалу для проекту Недоліки матеріалу для проекту Морилка можна імітувати цінні породи деревини не блищить приховує текстуру дерева полірування без покриття дає блиск поверхня може покриватися плямами, які складно видалити Висновок: Як покриття я вибираю лак. Приклад виконання
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Розрахунок вартості матеріалів 5 клас
Завдання 1 № Найменування матеріалу Одиниці виміру Витрата матеріалів на виріб Ціна (руб./од. виміру) Вартість (руб.) 1 Разом Заповни графу «Найменування матеріалу» Накресли або створи на комп'ютері таблицю
Завдання 2 З'ясуйте, в яких одиницях вимірюють той матеріал, який ти збираєшся використовувати для проекту; Наприклад: Пиломатеріал – м³; Листові матеріали (фанера, ДВП, ДСП) – м²; лакофарбові матеріалицвяхи - кг; Кріпильні вироби (шурупи, болти, гайки) – шт. Заповни графу «Одиниці виміру»
Завдання 3 Виміряй та запиши розміри заготовки в міліметрах для об'ємних призматичних матеріалів a – довжина, b – ширина, h – висота. для об'ємних циліндричних матеріалів h – висота R – радіус
Виміряй і запиши розміри заготовки в міліметрах для листових матеріалів a - довжина, b - ширина, для вагових та штучних матеріалів Завис на вагах і порахуй кількість штук
Переведи значення розмірів з міліметрів у метри, з грамів у тонни Міри довжини (лінійні заходи) 1 метр (м) = 10 дециметрів (дм) = 100 сантиметрів (см) = 1000 міліметрів (мм). Міри об'ємів 1 кубічний метр (м³) ~ 1000 літрів (л) = = 1000 кубічних дециметрів (дм³) = = 1000 000 кубічних сантиметрів (см³). Міри ваги 1 тонна (т) = 10 центнерів (цн) = 1000 кілограмів (кг). 1 кілограм (кг) = 1000 г (г). 1 г (г) = 1000 міліграм (мг). Завдання 4
Завдання 5 Розрахуй витрату матеріалів на виріб за формулами: для об'ємних матеріалів Об'єм прямокутного паралелепіпеда: V = a · b · h де V - обсяг прямокутного паралелепіпеда, a - довжина, b - ширина, h - висота.
Завдання 5 Розрахуй витрату матеріалів на виріб за формулами: Об'єм циліндра: V = π R 2 h де V - об'єм циліндра, R - радіус циліндра, h - висота циліндра, π = 3.14
для листових матеріалів Формула площі прямокутника через дві сторони: S = a · b Площа трикутника дорівнює половині добутку довжини сторони трикутника на довжину проведеної до цієї сторони висоти
Формула площі кола через радіус Площа кола дорівнює добутку квадрата радіуса на число пі. S = π r2 де S – площа кола, r – довжина радіуса кола, π = 3.14 Заповни графу «Витрата матеріалів на виріб»
Завдання 6 Запиши в таблицю ціну, за якою ти купував матеріали. Розрахуй вартість матеріалів за формулою Розрахуй загальну вартість матеріалів Вартість = витрата × ціна
Витрати на матеріали для проекту «Пристрій для стругання» № Найменування матеріалу Одиниці виміру Витрата матеріалів на виріб Ціна (руб./од. виміру) Вартість (руб.) 1. 2. 3. 4. 5. Фанера Лінійка Лак Клей Шурупи м² штук кг кг штук 0,03 1 0,05 0,01 5 150 1,2 40 15 0,15 4,5 1,2 0,2 0,15 0,75 Разом 6,8 Приклад виконання
Завдання 5 Ціна повинна бути не нижче за собівартість. Встановлюючи ціну, остерігайтеся необґрунтованого її завищення, тому, якщо є можливість краще дізнатися ціну такого виробу в магазині або провести опитування серед потенційних покупцівза якою ціною вони купили б ваш товар. Встановіть прийнятну ціну виробу та визначте можливий прибуток.
зробіть розрахунки за формулою: П = Ц – С, П – можливий прибуток Ц – середня ціна С – собівартість виробу Напишіть висновок: Чи економічно вигідно виробляти подібні вироби?
МОУ Козьмодем'янівська ЗОШ
Тамбовського району Амурської області
НАЗВА
ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ
за технологією
Виконала:
учениця 5 «А» класу
Петрова Марія
Керівник проекту:
вчитель технології П.І.Б.
с.Козьмодем'янівка
Екологічне обгрунтування……………………………………………………….. 9
ВСТУП
У ньому обґрунтовуєтьсяактуальність обраної теми, мета та зміст поставлених завдань,формулюються планований результат та основні проблеми,розглядаються у проекті, вказуютьсяміжпредметні зв'язки, повідомляється, кому призначений проекті в чому полягає його новизна.
У вступі також даєтьсяхарактеристика основних джерел отримання інформації(Офіційних, наукових, літературних, бібліографічних). Бажано перерахувати використовувані під час виконання проектуобладнання та матеріали.
Актуальність - обов'язкова вимога до будь-якої проектної роботи. Обґрунтування її включає оцінку значущості проекту та передбачуваних результатів, розкриваються можливості їх використання на практиці.
Від формулювання мети проекту необхідно перейти до вказівки конкретнихзавдань , які належить вирішувати відповідно до неї. Це зазвичай робиться у формі перерахування (вивчити..., описати..., встановити..., виявити...і т.п.).
Я поставила перед собоюмета : Розробити та пошити м'яку іграшку
Завдання:
- знайти та вивчити літературу з цієї теми;
- вибрати відповідний зразок іграшки, описати його;
- визначити вид, кількість необхідного матеріалу;
- придбати необхідний матеріал;
- виготовити виріб;
- проаналізувати готовий виріб, виявити переваги та недоліки.
Історія виробу
БАНК ІДЕЙ
Розробити банк ідей та пропозиційщодо вирішення проблеми, що розглядається в проекті.
Представити зображення та описи виробів на цю тему, які хтось колись уже спроектував та виготовив. Провести їхній аналіз. Ідей має бути не менше 3. Важливо датиоб'єктивну оцінкукожному з запропонованих варіантівПри цьому можна скористатися рядом певних критеріїв.
ВИБІР І ОБГРУНТУВАННЯ ІДЕЇ ПРОЕКТУ
Описується опрацювання власного виробу, що проектується, матеріали необхідні для виготовлення цього виробу, обладнання та пристосування.
Ескіз майбутнього виробу
ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ
Необхідно розробити послідовність виконання об'єкта. Вона може включати в себеперелік етапів, технологічну карту, в якій описується алгоритм операцій із зазначенням інструментів, матеріалів та способів обробки.
№п/п | Технологічна операція | Художнє зображення | Матеріали, інструменти |
ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗРАХУНОК
Далі необхідно розглянути економічну та екологічну оцінку проекту. В економічній частині представляєтьсяповний розрахунок витрат на виготовленняпроектованого виробу.
Матеріал | Ціна | Кількість | Вартість |
Разом | |||
Вартість моєї праці(Один час роботи оцінюємо від 50 до 150 рублів)-
Таким чином, підсумкова вартість виробу – руб.
Екологічне обґрунтування
Особливу увагу необхідно приділити екологічній оцінці проекту: обґрунтування того, що:
А) виготовлення та експлуатація проектованого виробу не спричинять змін у навколишньому середовищі, порушень у життєдіяльності людини
б) можливе з використанням відходів виробництва;
в) дає можливість повторного використання деталей виробу після закінчення терміну служби.
Тут видаютьсяпроект реклами, який може включати рекламні фрази, вірші, зображення і товарний знакфірми виробника.
ВИСНОВОК
У ньому послідовно викладаються отримані результати, визначається їх співвідношення із спільною метою та конкретними завданнями, сформульованими у вступі, дається самооцінка учням виконаної ним роботи. Описуються переваги та недоліки готового проектного виробу. Оцінка виробу батьками, друзями тощо. У деяких випадках виникає потреба вказати шляхи продовження дослідження теми, а також конкретні завдання, які доведеться вирішувати.
ЛІТЕРАТУРА
1. Сасова І.А., підручник технології 5,6,7,8 клас, Москва, Вентана-Граф, 2014.
додаток
Допоміжні або додаткові матеріали, які захаращують основну частину роботи, поміщають удодатках. За змістом та формою додатки дуже різноманітні. Вони можуть являти собоютекст, таблиці, графіки, карти, малюнки, викрійки, зразки ниток, тканин, в'язок тощо.
Кожна програма повинна починатися з нового аркуша (сторінки) із зазначенняму правому верхньому куткуслова "Додаток" та матитематичний заголовок. За наявності у роботі більше одного додатка вони нумеруються арабськими цифрами (без знака №), наприклад: "Додаток 1", "Додаток 2" і т.д.
Нумерація сторінок, на яких даються додатки, має бутинаскрізний та продовжувати загальну нумерацію основного тексту. Зв'язок його з додатками здійснюється через посилання, які вживаються зі словом "дивись" (див.), що укладається разом із шифром у круглі дужки.
Життя людини супроводжується постійним вирішенням завдань, які можуть бути як дуже простими, так і надзвичайно складними. Для їх вирішення потрібно визначитися у вирішенні тієї чи іншої проблеми. Наприклад, як створити, пошити, побудувати чи сконструювати?
Під час цього процесу в людини в голові неодмінно виникає, як правило, кілька рішень, він збирає необхідну для себе інформацію і радиться з людьми, які вже мають досвід. В результаті відбувається відбір найкращої ідеїа потім творчий процес переходить до обмірковування здійснення конкретних операцій. Все це і дає, нарешті, можливість розпочати конкретну справу. Таким чином, людина замислюється, а потім планує та здійснює творчі проекти.
Обов'язкова частина навчального процесу
Однією з основних вимог до учнів у сучасній школі є проведення ними діяльності з демонстрації своїх навичок та умінь, набутих під час уроків технології. Подібний процес зафіксовано у нових федеральних стандартах.
Завдяки здійсненню творчих проектів за технологією діти здатні виявити свою індивідуальність. Це також дозволяє школярам продемонструвати практично отримані на заняттях теоретичні знання.
Найрізноманітніші теми творчих проектів за технологією розвивають у дітей наступне:
Творчі здібності;
- естетичний смак;
- логічне мислення.
Визначення поняття
Що є навчальним творчим проектом з технології? Це не що інше, як самостійно розроблений, а потім і виготовлений виріб. Цей предмет має пройти шлях від ідеї до її здійснення за допомогою консультаційної участі вчителя.
Подібний проект учня є його творчою підсумковою роботою. Її якість безпосередньо залежатиме від знань та умінь, які отримані на уроках технології.
Виготовлення конкретного виробу в рамках цього заходу неможливе без попередньої роботи. Вона полягає у обмірковуванні ідей, виконанні ескізів, креслень, малюнків, а також у розробках для здійснення технологічного процесу.
Вибір творчого проекту з технології – справа індивідуальна. Не обов'язково, щоб прийнятий варіант був особливо складним і виконаний самостійно. Частина творчого проекту на початок його здійснення школярем може бути вже готовою чи виконаною вчителем, батьками чи товаришами.
Втілювати в життя задумане можна разом із однокласниками. При цьому проект, як правило, розподіляється частинами між його учасниками, і кожен з них несе індивідуальну відповідальність за виконання свого завдання.
Мета творчого проекту з технології полягає у створенні нового, конкурентоспроможного, екологічного та ефективного продукту, який би відповідав потребам людини. Як такий продукт можуть виступати як різні вироби, а й послуги.
Якщо взяти буквальний переклад слова «проект», воно означає не що інше, як «кинутий вперед». Подібну форму роботи широко використовують у сучасній школі. Завдяки їй педагог може виховати своїх підопічних вірну соціальну позицію. Крім того, будь-які ідеї творчого проекту за технологією сприяють набуттю у дітей навичок планування, розвитку індивідуальності та розкриття творчих здібностей.
Переваги методу технології
У Росії її ідея виникла ще 1925 року. Однак на той час особливого поширення вона так і не набула. Одним із способів, що дозволяють сформувати гармонійно розвинену особистість, проектна технологія стала вважатися лише після ухвалення нових державних освітніх стандартів. При цьому застосування цієї методики для шкіл та училищ стало обов'язковим.
Які ж позитивні сторони проектної технології? Вони виражаються в тому, що:
Школярам надається можливість вирішення завдань на рівні отриманих ними знань;
- творчі проекти з технології для хлопчиків є першим досвідом соціалізації та можливості неупередженої оцінки їхньої майстерності не лише педагогом, а й однолітками;
- даний метод дозволяє вчителю кожному з етапів роботи впроваджувати системний підхід до діяльності, і навіть максимально широко розвивати творчі здібності дітей;
- всі творчі проекти з технології для дівчаток, які створюються на заняттях з трудового навчання, можуть бути використані у повсякденному житті;
- методика передбачає спільну роботу школярів у групах, що дозволяє сформувати колектив та побудувати міжособистісні відносини.
Виконання робіт сприяє отриманню нового результату протягом певного проміжку часу. З якою метою може бути використаний творчий проект з технології? Приклад подібної роботи – вишивка хрестом, яка робиться своїми руками, є чудовим варіантом подарунку мамі до святкування Міжнародного жіночого дня.
Класифікація проектів
Залежно від характеру виробів, що отримуються, творчі роботи діляться на інноваційні, а також на підтримуючі варіанти. Наприклад, згадана вище вишивка хрестиком. Цей творчий проект може бути віднесений до підтримуючого типу. А що належать до інноваційних рішень? Приклад творчого проекту за технологією такого типу – виготовлення незвичайних меблів для дачі.
Однак цей перелік не можна назвати вичерпаним до кінця. На заняттях з обслуговуючої праці нерідко реалізуються проекти різної спрямованості. Серед таких робіт є соціальні, науково-технічні, освітні тощо. Так, приклад творчого проекту з технології освітнього типу - виготовлення мереживного виробу. До цього виду його можна віднести у зв'язку з тим, що ця робота сприяє набуттю навичок в'язання гачком.
Творчі проектиза технологією можуть мати різні терміни виконання. У зв'язку з цим вони класифікуються на такі:
Довгострокові;
- Середньострокові;
- короткострокові.
Кроки реалізації
Вся робота з виконання творчого проекту поділяється на три етапи. Першим йде пошуковий, за ним слідує технологічний, а завершує процес – аналітичний. При цьому кожен з них включає певні кроки (дії).
Так, під час проходження пошукового етапу здійснюється таке:
1. Визначається проблема.
2. Вибирається тема проекту та обґрунтовується необхідність виготовлення виробу. Для творчого проекту з технології потрібно визначити відповідні вимоги, які будуть пред'являтися до кінцевого продукту.
3. Продумування кількох варіантів виробу та вибір кращого з них.
1. Планування конструкції виробу.
2. Розробку послідовності виготовлення.
3. Добірку та придбання необхідних інструментів та матеріалів.
4. Організацію робочого місця.
5. Безпосереднє виготовлення виробу із дотриманням правил безпеки робіт.
Завершальною стадією творчого проекту є аналітичний етап. Під час його проведення провадиться таке:
1. Готовий вирібпіддається випробуванням.
2. Аналізується виконана робота (які деталі вийшли добре, а які – ні).
3. Готується захист творчого проекту з технології.
На першому пошуковому етапі учень повинен продумати, що саме йому хотілося б зробити своїми руками. Далі він має реально оцінити наявні в нього можливості. На технологічному етапі конструюється саме виріб. Під час проходження даного етапу може бути використана будь-яка література, що описує школяра, що цікавить виріб, яка дозволить не тільки здійснити, а й удосконалити ідею. Остаточний варіант конструкції виконується у графічному зображенні. Воно буває у вигляді ескізу, графічного малюнка або креслення, де відображені всі дані, необхідні для роботи.
На наступному етапі відбувається планування технологій виготовлення задуманого виробу. При цьому повинні бути розроблені маршрутні та технологічні карти.
Заключний, аналітичний етап передбачає проведення випробувань, а також контроль одержаного виробу. Виробляється визначення тих матеріальних витрат, які пішли виготовлення продукту. На цьому етапі дається оцінка всього заходу.
Останнім кроком є захист проекту. Оформлення творчого проекту за технологією є подання пояснювальної записки, а також демонстрація готового виробу.
Структура звіту
Як має бути оформлений творчий проект з технології? Приклад написання пояснювальної записки, наведений нижче, є актуальним при створенні будь-якого виробу. При цьому в структурі звіту після його найменування обов'язково мають бути такі розділи:
1. Актуальність поставленої проблеми.
2. Завдання та цілі роботи.
3. Планування процесів.
4. Приблизний термін виконання.
5. Передбачуваний результат.
6. Кошторис витрат (матеріальні витрати).
Необхідність створення проектів
Численними статистичними дослідженнями підтверджується той факт, що від того, наскільки школяр навчиться ставити перед собою цілі та завдання, залежатиме його життєва успішність. Адже саме завдяки проектному способу мислення змогли реалізувати себе багато політиків та підприємців.
В умовах сучасної школи є всі можливості для успішного розвитку дітей. Є вони і для формування у них проектного мислення. Саме з цією метою і було запроваджено у ФГОС дослідницьку діяльність та проектування.
Варіант навчання
Що ж є творчий проект з технології? Приклад подібної діяльності – створення табуретки з дерева. Перед отриманням безпосереднього образу виробу учасникам проекту необхідно вивчити теоретичні питання. Вони стосуються елементів даного виробу та варіантів кріплення деталей. Звертається увага і на безпеку проведення робіт.
Творчі проекти з технології для хлопчиків на перший погляд можуть здатися дуже простими. Однак насправді все набагато складніше. Адже якщо робити табуретку, то знадобиться підібрати оптимальну висоту ніжок і розміри основи виробу. Недостатньо отримати гарну річ. Табуретка, до всього іншого, має бути ще й стійкою.
У цьому проекті можуть мати місце елементи проведених досліджень, матеріалом для яких послужили доповіді та реферати на цю тему. Наприклад, можна піддати аналізу залежність витрати матеріалів від зміни форми та зовнішнього вигляду табуретки. Як би там не було, в основі творчої роботи такого типу неодмінно має бути самостійна діяльність школярів.
М'яка іграшка
Існують найрізноманітніші творчі проекти з технології для дівчаток. І при їх виборі варто мати на увазі, що не всі школярки люблять шити, а ось м'які іграшки просто люблять. І тут педагог може запропонувати дівчаткам ідею створення ляльки. Метою такої роботи є виготовлення м'якої іграшки. Як вихідні матеріали для роботи повинні бути заготовлені нитки та шматочки тканини, картон для викрійки та наповнювач, а також голка. Реалізація такого проекту здійснюється за допомогою групової роботи. Одна з дівчаток отримає завдання розкроїти майбутню ляльку. Контури деталей можуть бути зроблені самостійно або обрані готові.
Другий рукоділок повинен буде всі підготовлені елементи з'єднати. Перед третьою учасницею проекту може бути поставлене завдання у наповненні готових деталей. Творчий проект з технології «Лялька» на своєму останньому етапі передбачає поєднання всіх деталей. У цій роботі мають взяти участь усі дівчатка.
Листівка
Цей творчий проект за технологією пропонується школярам для створення оригінального подарункумамі до 8 березня При цьому діти повинні зрозуміти, що для того, щоб зробити близькій людині приємне, гроші зовсім не є обов'язковими.
Творчий проект «Листівка» передбачає використання техніки скапбукінгу. На першому етапі школярі розглядають готові листівки та знайомляться із самою технікою їх виготовлення. Далі слідує постановка мети. Вона полягає у створенні яскравої та незвичайної листівки. Для вирішення поставленого завдання підбираються матеріали. У їхньому переліку знаходиться кольоровий картон та фігурні діроколи, атласні стрічки та половинки перлів. На наступному етапі має бути намічено план дій та проаналізовано послідовність виконання робіт. Водночас між усіма учасниками проекту мають бути розподілені обов'язки. Такий творчий проект є прикладом використання звичайних матеріалів до створення оригінального результату.
Робота педагога
Вчитель, який застосовує у своїй діяльності проектну технологію, повністю відповідає тим вимогам, які пред'являються до цієї професії в рамках впровадження нових стандартів освіти.
Саме в спільної діяльностіпедагога та її учнів відбувається формування довірчого ставлення, і навіть виникають передумови для багатогранного розвитку дитині. При здійсненні спільних спроб пошуку відповіді поставлене завдання в дітей віком формуються комунікативні навички. Школярам, які мають досвід роботи над творчими проектами, простіше дається навчання не лише у середніх спеціальних, а й у вищих закладах освіти.
