Суть справи, екологічної В останні роки в нашій країні вона стала набувати фантастичної популярності. Якщо ти твердо вирішив захищати Землю від антропогенного (тобто людського) впливу, подумай, чи тобі до вподоби такі науки, як хімія, фізика, біологія, - саме вони стануть базисними у твоєму п'ятирічному навчанні. І чи буде тобі цікаво займатися складними комп'ютерними розрахунками потоків забруднюючих речовин, стічних вод і газів, які доведеться виробляти на замовлення якого-небудь торфопереробного заводу.
Куди податися екологу Можливо, ти прийдеш на промислове підприємство і проводитимеш моніторинг технологічних процесів, з'ясовуючи, що цех або фабрика «вдихає» і яку гидоту намагається «видихнути». Тут же ти братимеш участь у розробці та вдосконаленні обладнання, покликаного захищати навколишнє середовище.
Найбільш фінансової є, мабуть, експертна діяльність у приватних фірмах. Підприємства звертаються до них із проханням провести екологічну експертизу діючих технологій, проектів, виявити резерви, усунути недоліки, підвищити ефективність використання обладнання, сертифікувати продукцію. Який сенс заводу платити гроші за екологічні заходи? По-перше, багато бізнесменів вже усвідомили, наскільки гостро постали питання охорони природи. По-друге, для солідних фірм це питання престижу, доброго імені, реноме, одним словом. По-третє – і це у нас, на жаль, основна причина витрат на екологію, – підприємства зобов'язані платити за використання природних ресурсів (води, енергії тощо) та за скиди або викиди пилу, газів. Ось тут завод і замислюється, як зменшити штрафи за шкоду, яку завдає природі. Зробити грамотні розрахунки може лише еколог.
Актуальність: наявність серйозних екологічних проблем і, як наслідок, активна пропаганда охорони природи. Ціль: роль професії «ЕКОЛОГ» для нашого майбутнього. Завдання: - Поняття «професія»; - Поняття «екологія»; - Професії, затребувані сьогодні на ринку праці; - робота еколога;
Поняття "професія" - від латинського professio, означає "публічний виступ". У суспільстві під професією розуміють таке заняття людини, яке: - вимагає спеціальної підготовки, навчання. - практикується людиною регулярно. - слугує джерелом засобів для існування. Але не кожна трудова діяльністьє професійним. Вона буде такою, якщо людина має рівень кваліфікації – це знання, вміння, що підтверджуються документами (атестатами, дипломами тощо).
Слово "екологія" походить від грецьких слів oicos - будинок і logos - наука. Цей термін був уперше використаний у 1866 році вченим, біологом-дарвіністом Ернстом Геккелем. Він розумів екологію як "науку про взаємини живої речовини з навколишнім середовищем".
Еколог, професор МГУ Н. Наумов: "Принципово неправильне визначення екології як науки про взаємини організмів із середовищем!" американський еколог Е. Макфедьєна. "Екологія присвячена вивченню взаємовідносин живих організмів, рослинних або тварин, з середовищем; вона має на меті виявити принципи, що управляють цими відносинами..." американський вчений Ф. Клементе: "Наука про спільноти" природна історія, що має справу з соціологією та економікою тварин" 1937 р.
Американський вчений X. Б. Одум: "Вивчення структури та функцій природи" 1959 р. радянський еколог академік С. Шварц: "Наука про закони, що керують життям рослин і тварин у природному середовищі" 1972 р. С. Шварц: "Я міг б, не сходячи з місця, привести сто визначенні екології, і всі вони були б більш менш правильними!"
10-найзатребуваніших професій майбутнього Інженери IT-фахівці та розробники комп'ютерного апаратного забезпечення Фахівці в галузі нанотехнологій Фахівці з електроніки та біотехнологій Маркетологи Фахівці, пов'язані з сервісом Логісти Екологи Медики Химики
Екологи - це фахівці, які намагаються пояснити, чому висихають річки, гине риба чи влітку випадає сніг; вивчають стан води, землі, повітря, вплив промислових відходів на рослини, тварин та людину. З'ясовують причини природних катаклізмів та розробляють шляхи найменшого впливу людей на природу.
Специфіка професії: Плюси професії: · Якщо пощастить часті відрядження по країні; Мінуси професії: · Природоохоронні організації дуже сильно залежать від фінансування, а це позначається на рівні зарплат і наявність роботи, · часто доводиться працювати в екстремальних умовах, · може бути небезпечна для здоров'я, тому що іноді доводиться мати справу з отруйними речовинами.
Професія еколога вважається модною, престижною та перспективною, але... на Заході. У Росії у спеціалістів свої особливості побудови кар'єри. Без вищої освітиросійському екологу не обійтися. Наприклад, щоб з'ясувати справжні причини забруднень, інспектору потрібно бути не лише фахівцем у галузі екології, а й добрим інженером. Інженерні знання допомагають вирішувати проблеми та суто технічного характеру.
Перед людством на повний зріст піднімається проблема виживання людини - саме майбутнє нашого біологічного виду ставиться під питання, і може загрожувати доля динозаврів. Тільки причиною зникнення колишніх володарів Землі було зовнішнє втручання, а людство може загинути від невміння розумно використати свою могутність.
Бюджетна загальноосвітня організація
міста Омська «Гімназія №159»
Номінація "Позакласний профорієнтаційний захід"
Професія – еколог
Полякова Тетяна Андріївна,
вчитель хімії БОУ м. Омська "Гімназія № 159"
Київ,2017
2017 рік оголошено в Російської ФедераціїРоком екології.5 січня 2016 року Президент Росії Володимир Путін підписав указ, відповідно до якого 2017 рік у Росії оголошено роком екології. Мета цього рішення — привернути увагу до проблемних питань, що існують в екологічній сфері, та покращити стан екологічної безпеки країни.Основним завданням проведення Року екології є забезпечення екологічної безпеки та збереження унікальної природи Росії.
Ключовими рішеннями року є впровадження найкращих доступних природоохоронних технологій, покращення екологічних показників регіонів, вдосконалення системи управління відходами, захист Байкальської природної території, збереження водних, лісових та земельних ресурсів, розвиток заповідної системи.
Еколог – це фахівець, який вивчає вплив діяльності людини на довкілля та вживає заходів, щоб зменшити негативний впливта наслідки для екосистеми: землі, водоймищ, повітря, лісів, тварин, клімату тощо.
Головне завдання еколога - збереження довкілля для майбутніх поколінь. Для цього екологи здійснюють моніторинг екологічної ситуації, забезпечують профілактику природних катастроф. Якщо катастрофа все ж таки сталася, саме екологи зможуть правильно і компетентно описати ситуацію, знайти оптимальний вихід. Крім того, ці фахівці досліджують причини різних природних катаклізмів.
Позакласний профорієнтаційний захід на тему
«Професія – еколог»
Цілі уроку:
За допомогою активних форм організації діяльності
учнів викликати інтерес до змін природи та
соціуму в результаті впливу «хімії» оточую-
навколишнього середовища, підвищити екологічну грамотність
учнів.
Формувати особисте уявлення учнів про характері професійної праці (еколог) на основі особистого досвіду.
Завдання:
1. Розвиток умінь роботи з додатковою литературой.
2. Формування умінь та навичок роботи з лабораторним
обладнанням та реактивами як засобами розширення
політехнічного кругозору;
Сприяння свідомому вибору майбутньої професіїта трудового шляху.
«Природа – єдина книга,
значно на всіх сторінках»
І.В.Гете.
Хід уроку.
1.Організаційний момент.
2.. Введення. Що таке екологія? Історія виникнення науки
3. Анкетування учнів.
4.Захист проектів: (Підготовча робота учнів: групова проектна робота) з екологічної тематики. «Кислотні дощі», «Руйнування озонового шару», «Забруднення водних ресурсів», «Проблема 21 століття – глобальна зміна клімату».
5. Ознайомлення з професією еколог.
6.Практична робота «Аналіз якості води із природних джерел».
7. Аналіз анкет.
8. Екологічна гра.
9.Підсумки уроку.
Тема уроку: Професія-еколог
Сьогодні протягом уроку нас супроводжуватиме експеримент.
Які асоціації виникають у вас, коли ви чуєте цю фразу «Хімія та Екологія»?(Відповіді учнів).
Ми обговоримо, як діяльність людини відбивається на навколишньому середовищі і якомога хоча б знизити негативний вплив цієї діяльності на природу.
Як ви вважаєте, які екологічні проблеми стоять перед людством?(Відповіді учнів).
Над деякими із цих проблем ви працювали, створювали проекти.
Сьогодні ви представите результати своєї проектної діяльності,
з'ясуйте, чи є у вас схильність до роботи у сфері екології, спробуєте себе у практичній роботі.
Почнемо ми сьогодні для чистоти експерименту з анкети (додаток 1).
Сьогодні суспільство зіштовхнулося з серйозними проблемами, пов'язаними зі значним і навіть катастрофічним впливом господарської діяльностілюдину на природу. Через неї порушується екологічна рівновага планети, яка складалася роками та століттями. Саме слово екологія було знайоме давно, ще у 1866 році, але лише до 1972 року вчені змогли навести цифри та факти, що підтверджували наявність серйозних екологічних проблем. І ми занепокоєні, і у всьому світі почали активно пропагувати охорону природи.
Екологією (від грец. Oikos - будинок, житло, місцеперебування та -логія - наука про відносини організмів або спільнот між собою і з навколишнім середовищем) спочатку займалися біологи, щоправда, їх турбували переважно проблеми збереження дикої природи, захисту рідкісних видів Сучасні екологи вирішують цілу низку питань, пов'язаних насамперед із взаємодією людини та природи.
Які ж проблеми є основними об'єктами у сфері екології?
Подання учнями проектів.
Життя як фізико-хімічний процес протікає у водному середовищі. Без неї неможливо було б існування біосфери, тобто життя на Землі, оскільки кругообіг речовин та енергії в біосфері можливий лише за участю води. Як та чим забруднюються водні ресурси? (Проект "Забруднення водних ресурсів").
Одна з очевидних проблем забруднення повітря, що стоїть перед людством, - це кислотні дощі. Хто винен у ситуації, і чи є перспективи у людства вирішити цю проблему? (Проект "Кислотні дощі").
Атмосфера - одна з основних елементів механізму, що регулює кругообіг води, кисню, азоту, вуглецю. Це своєрідний екран, що захищає життя Землі від згубних впливів з космосу. Що ж відбувається із цим екраном? (Проект «Руйнування озонового шару»).
В останні десятиліття дедалі частіше говорять про глобальне потепління клімату. Ця проблема стоїть зараз на одному із перших місць. (Проект «Проблема 21 століття – глобальне потепління клімату»).
В останньому виступі прозвучало, що спалювання сміття призводить до викидання додаткової кількості вуглекислого газу в атмосферу. Проблема утилізації сміття є актуальною і для нашого міста Омська. Спробуйте розв'язати задачу.
Завдання . За статистичними даними, у місті проживає 10 000 осіб. Допустимо, кожна сім'я на місяць викидає мішок сміття обсягом 1 м. 3 .Скільки кубометрів сміття накопичиться у місті за рік, якщо вважати, що сім'я складається із 3 осіб? Скільки кабінетів хімії може зайняти це сміття, якщо об'єм кабінету 270 кубометрів?
Знайомство з професією «еколог» (додаток 2)
Припустимо, ви визначилися з вибором і вирішили, що мрієте стати фахівцем-екологом. Але для початку слід спробувати професію "на смак". Адже очевидно, що нічиї, навіть найбарвистіші розповіді та виразні пояснення, не замінять особистого досвіду.
Практична робота «Аналіз якості води» (додаток 3)
Зробіть висновок про придатність нашої води для споживання, користуючись таблицею ГДК Аналіз анкет.
Екологічна гра (додаток 5).
Підсумки уроку. Що було для вас несподівано, що вас, можливо, здивувало? (Відповіді учнів).
Додаток 1
Аркуш відповідей
| № питання | так | ні | № питання | так | ні | № питання | так | ні |
Анкета.
Чи цікаво вам? Чи хотіли б ви цим займатися?
Вирощувати рослини.
Ставити досліди з хімії.
Стежити за дисципліною однолітків та молодших.
Вивчати біологію.
Спостерігати за навколишнім світом та аналізувати результати спостережень.
Стати членом гуртка "Юний друг міліції".
Дбати про домашніх тварин.
Використовувати точні вимірювальні прилади.
Вирішуючи суперечки, ви готові роз'яснювати і переконувати.
Доглядати за тваринами.
Спостерігати хімічні явищав природі.
Чи відносите ви себе до людей, які можуть переконувати у своїй правоті?
Доглядати за рослинами.
Спостерігати за зростанням рослин та тварин, вести записи.
Чи критикуватимеш старосту класу за допущені помилки на класних зборах?
Вивчати життя рослин та тварин.
Ходити у довгі та виснажливі походи, щоб працювати відповідно до встановленої програми.
Чи будете ви хвалити свого друга за успіхи та критикувати за помилки?
Додаток 2
Професія – еколог.
Поява професії еколог можна зарахувати до середини 20 століття. У чому полягає робота еколога? Велике місце займає у ній науково-дослідницька діяльність.
Польова екологія.
Щоб розібратися у природних явищах, з'ясувати екологічні закономірності, екологи виїжджають в експедиції, у природних умовах спостерігають за життям птахів, тварин, розвитком лісів, ведуть підрахунки, різні виміри, відбирають зразки для подальших досліджень у лабораторних умовах. Такі ж роботи можуть проводитись і в міських парках.
2. Експериментальна екологія.
Екологи проводять дослідження в лабораторних умовах, використовуючи різні прилади, установки, обладнання, проводять досліди, вивчаючи вплив окремих факторів довкілля на живі організми. Оскільки в наші дні один із найпотужніших факторів, що впливають на природу це діяльність людини, важливе місце займає вивчення наслідків різноманітних впливів людини на живий світ. Екологи займаються практичними роботами з контролю за станом навколишнього середовища, визначають ступінь забруднення повітря, води, ґрунту та становлять прогнози.
Інженери-екологи працюють на великих підприємстваху різних галузях: нафтохімії, біології, енергетики, будівництві та ін., проводять екологічні експертизи, тобто оцінюють вплив виробничих процесів на довкілля. Їхнє завдання- забезпечення екологічної безпеки виробництва, боротьба за збереження навколишнього середовища та проведення природоохоронних заходів. Екологи працюють у державних природоохоронних організаціях, комітетах з екології. З ними погоджують дозвіл на будівництво об'єктів, введення в експлуатацію різних виробництв та технологічних ліній. Вони здійснюють нагляд за екологічною діяльністю підприємств, проводять перевірку.
Найважливішим завданням є екологічне просвітництво: виховання усвідомленої потреби охороняти та захищати природу, розуміти наслідки своїх дій стосовно природи. Журналісти-екологи працюють у ЗМІ: на сторінках газет та журналів «ГЕО», «Навколо світу» та ін.
Фахівці з екології – це лаборанти, інженери, викладачі вузів, наукові співробітники, журналісти-екологи, геоекологи, екологи-архітектори.
Додаток 3
Практична робота
«Аналіз води із природних джерел».
Досвід №1. Виявлення катіонів свинцю. Реагент: хромат калію K 2 CrO 4 .
У пробірку поміщаємо 10 мл проби, додаємо 1 мл розчину реагенту. Випадання жовтого осаду говорить про те, що вміст води катіонів свинцю більше 100 мг/мл:
Pb 2+ + CrO 2- = PbCrO 4 ↓
Якщо розчин мутніє, то концентрація катіонів свинцю більше 20 мг/л, при опалесценції - 0,1 мг/л.
Досвід №2. Виявлення катіонів кальцію. Реагент: оксалат амонію ( NH ) 2 C 2 O 4 .
До 10 мл проби води додаємо 3 мл оцтової кислоти, потім вводимо 8 мл реагенту. Білий осад говорить про концентрацію іонів кальцію 100 мг/л:
Ca 2+ + C 2 O 4 2- = CaC 2 O 4 ↓
Якщо розчин каламутний - концентрація іонів кальцію більше 1 мг/л, при опалесценції - більше 0,01 мг/л.
Досвід №3. Виявлення хлорид-іонів. Реагент: нітрат срібла AgNO 3 .
До 10 мл проби води додаємо 3-4 краплі азотної кислоти та приливаємо 0,5 мл розчину нітрату срібла.
Білий осад випадає, якщо концентрація хлорид-іонів більше 100 мг/л:
Cl - + Ag + = AgCl ↓
Помутніння розчину спостерігається, якщо концентрація хлорид -іонів більше 10мг/л, опалесценція -більше 1 мг/л.
Досвід № 4. Виявлення сульфат – іонів. Реагент: хлорид барію BaSO 4 .
До 10 мл проби води додаємо 2-3 краплі соляної кислоти та приливаємо 0,5 мл розчину хлориду барію.
При концентрації понад 10 мл/л випаде осад:
SO 4 2- + Ba 2+ = BaSO 4 ↓
Білий
Якщо спостерігається опалесценція, концентрація сульфат-іонів більше 1 мг/л.
Гранично допустима концентрація
| Найменування іона | ГДК, мг/л |
| Pb 2+ | 0,03 |
| Ca 2+ | |
| Cl - | |
| SO 4 2- |
Таблиця спостережень
| Найменування іона | Pb 2+ | Ca 2+ | Cl - | SO 4 2- |
| Опад | ||||
| Помутніння | ||||
| Опалесценція |
Додаток 4.
Екологічна гра.
Учні по черзі кидають м'яча, визначаючи вартість питання. За правильну відповідь команда отримує бали, рівні вартості питання, за неправильної відповіді команди інші команди можуть дати свою відповідь і заробити бали.
1 бал.
1. Які речовини є джерелом кислотних дощів?
2. Які реакції лежать у основі утворення кислотних дощів?
3. Розчин, у якому немає кислоти, ні лугу.
4. Чому водень називають екологічно чистим паливом?
5. Наука, що вивчає взаємовідносини організмів та їх угруповань з навколишнім середовищем.
6. При промисловому очищенні води застосовують різні речовини, у тому числі озон та хлор. Який спосіб краще з погляду екології?
2 бали.
1. Що послужило поштовхом зміни початкового складу атмосфери Землі?
2. У чистому вигляді цей газ вбиває людину миттєво, вона відома насамперед запахом тухлих яєць.
3.У повсякденному житті з цим токсичним оксидом доводиться стикатися практично щодня. Він утворюється за умови неповного згоряння палива.
4. Надлишок іонів якого елемента, що міститься у питній воді, призведе до пошкодження емалі на зубах?
5. Поступове потепління клімату нашої планети через накопичення в атмосфері газів, що виділяються внаслідок діяльності людини.
3 бали.
1. Назвіть речовини, що призводять до руйнування озонового шару атмосфери.
2. Д.І.Менделєєв стверджував, що використовувати цю корисну копалину як паливо- це те ж саме, що «спалювати асигнації». Що це за речовина?
3. Якої шкоди завдають кислотні дощі довкіллю?
4. «Жива кров, без якої немає людини… ти не просто потрібна для життя, ти і є саме життя». Про яку речовину йдеться?
4 бали.
1. Чому під впливом кислотних дощів руйнуються пам'ятки старовини?
Навіщо у побуті використовують освіжувачі повітря? Чи корисно це?
3.Кліматолог та метеоролог М.І.Будико ще у 1962 році припустив, що спалювання людством на підприємствах величезної кількостіпалива та, отже, виділення великого обсягу вуглекислого газу призведе саме до такого ефекту.
4. Чому книга видів рослин і тварин, що зникають, названа «Червоною»?
5 балів.
1. Вихлопні гази автомобілів можуть бути джерелом забруднення продуктів цим металом.
2. Внаслідок якого процесу маса кисню у повітрі майже не змінюється?
3. Які речовини вважаються одними із найсильніших високотоксичних речовин?
4. Якої кислоти у природі утворюється щорічно більше, виробляється у промисловості?
6 балів.
1. Що таке рН?
2. Отруйні сполуки якого металу можуть забруднити навколишнє середовище під впливом стічних вод целюлозно-паперових комбінатів?
3. Рим врятували гуси - це відомо всім, але Римської імперії судилося загинути. Чому впала колись могутня держава? Вчені-токсикологи вважають, у цьому має отруєння. Що ж занапастило Рим?
4. Ця суміш газів при своєму русі може дати енергію, що у кілька разів перевищує загальну кількість усіх інших врахованих запасів. Що це за суміш?
Додаток 5.
Аналіз професії еколог.
По предмету праці – людина – природа
За цілями праці – гностичні
За коштами праці - ручні та прилади
Професійно важливі якості:
Любов до всього живого та готовність його захищати
Вміння аналізувати, спостерігати
Здатність переконувати і громадянська сміливість, особливо у справі охорони навколишнього середовища
Хороше здоров'я та витривалість для працюючих у природних умовах
Хороші професійні знання
Аналіз результатів анкет.
у колонці А відповідь ТАК більше трьох разів - вам підійдуть професії типу людина - природа
у колонці Б відповідь ТАК більше трьох разів - вам підійдуть професії гностичні за цілями праці (аналізувати, перевіряти, порівнювати)
у колонці У відповідь Так більше трьох разів - ви готові переконувати та відстоювати свою позицію.
Здобути професію еколога можна:
Напрями навчання: економіка; юриспруденція; екологія та природокористування
Напрями навчання: машинобудування; електроенергетика та електротехніка; енерго- та ресурсозберігаючі процеси в хімічній технології, нафтохімії та біотехнології
За екологічними спеціальностями готують багато хто навчальні закладикраїни.
Екологічна освіта для професій та спеціальностей середньої професійної освіти не тільки дає наукові знання з галузі екології, а й є важливою ланкою екологічного вихованнямайбутніх робітників фахівців. Це передбачає прищеплення їм високої екологічної культури, здатності дбайливого ставлення до природних багатств та ін. Іншими словами, у робітників та фахівців, має сформуватися нова екологічна свідомість та мислення, суть якого в тому, що людина – частина природи та збереження природи – це збереження повноцінної життя людини.
Екологічні знання необхідні кожній людині, щоб збулася мрія багатьох поколінь мислителів про створення гідної людини середовища, для чого треба побудувати прекрасні міста, розвинути настільки досконалі продуктивні сили, щоб вони змогли забезпечити гармонію людини та природи. Але ця гармонія неможлива, якщо люди вороже настроєні один до одного і, тим більше, якщо йдуть війни, що, на жаль, має місце.
Як справедливо відзначив американський еколог Б. Коммонер на початку 70-х років.
«Пошуки витоків будь-якої проблеми, пов'язаної з навколишнім середовищем, призводять до незаперечної істини, що корінна причина кризи полягає не в тому, як люди взаємодіють із природою, а в тому, як вони взаємодіють один з одним… і що, нарешті, світові між людьми і природою має передувати мир між людьми».
В даний час стихійний розвиток взаємовідносин з природою становить небезпеку для існування не тільки окремих об'єктів, територій країн тощо, але й для всього людства.
Це пояснюється тим, що людина тісно пов'язана з живою природою походженням, матеріальними та духовними потребами, але, на відміну від інших організмів, ці зв'язки набули таких масштабів та форм, що це може призвести до практично повного залучення живого покриву планети (біосфери) до життєзабезпечення. сучасного суспільства, поставивши людство на межу екологічної катастрофи
Людина, завдяки цьому природою розуму, прагне забезпечити собі «комфортні» умови середовища, прагне бути незалежною від її фізичних факторів. Наприклад, клімату, нестачі їжі, позбутися шкідливих для нього тварин і рослин. Тому, перш за все відрізняється від інших видів тим, що взаємодіє з природою через створювану ним культуру, тобто людство в цілому, розвиваючись, створює на Землі культурне середовище завдяки передачі з покоління в покоління свого трудового та духовного досвіду. Але, як зазначав К. Маркс, - «культура, якщо вона розвивається стихійно, а чи не спрямовується свідомо… залишає по собі пустелю».
Зупинити стихійний розвиток подій можуть лише знання про те, як ними управляти і, у випадку з екологією, ці знання повинні «оволодіти масами», принаймні більшою частиною суспільства, що можливе лише через загальну екологічну освіту людей, починаючи зі шкільної лави і закінчуючи вузом. .
Екологічні знання дозволяють усвідомити всю згубність війни та чвар між людьми, адже за цим криється не просто загибель окремих людейі навіть цивілізацій, тому що це призведе до загальної екологічної катастрофи, загибелі всього людства. Отже, найважливіша з екологічних умов виживання людини і всього живого - це мирне життя Землі. Саме цього повинна і прагнутиме екологічно освічена людина.
Але було б несправедливо будувати всю екологію «навколо» лише людини. Знищення природного середовища спричиняє згубні наслідки для життя людини. Екологічні знання дозволяють йому зрозуміти, що людина і природа - єдине ціле та уявлення про панування його над природою досить примарні та примітивні.
Екологічно освічена людина не допустить стихійного ставлення до навколишнього середовища життя. Він боротиметься проти екологічного варварства, а якщо в нашій країні таких людей стане більшість, то вони забезпечать нормальне життя своїм нащадкам, рішуче ставши на захист дикої природи від жадібного наступу «дикої» цивілізації, перетворюючи і вдосконалюючи саму цивілізацію, знаходячи найкращі «екологічно чисті » варіанти взаємовідносини природи та суспільства.
У Росії її, країнах СНД приділяється велика увага екологічному освіті. Міжпарламентською Асамблеєю держав-учасниць СНД прийнято Рекомендаційний законодавчий актпро екологічну освіту населення та інші документи, у тому числі Концепція екологічної освіти.
Екологічна освіта, як у преамбулі Концепції, призначено розвинути і закріпити досконаліші стереотипи поведінки людей, спрямованого на:
1) економію природних ресурсів;
2) запобігання невиправданому забруднення навколишнього середовища;
3) повсюдне збереження природних екосистем;
4) повагу до прийнятих міжнародним співтовариством норм поведінки та співіснування;
5) формування свідомої готовності до активної особистої участі у здійснюваних природоохоронних заходах та посильної їх фінансової підтримки;
6) сприяння проведенню спільних природоохоронних дій та здійсненню єдиної екологічної політики у СНД.
В даний час порушення екологічних законів можна зупинити, тільки піднявши на належну висоту екологічну культуру кожного члена суспільства, а це можливо зробити, перш за все, через освіту, вивчення основ екології.
Що особливо важливо для фахівців у галузі наук технічного спрямування, насамперед для інженерів-будівельників, інженерів у галузі хімії, нафтохімії, металургії, машинобудування, харчової та добувної промисловості тощо. Справжній підручник і призначений для широкого кола студентів, які навчаються з технічним напрямам та спеціальностям вузів. За задумом авторів він повинен дати основні уявлення за основними напрямками теоретичної та прикладної екології та закласти основи екологічної культури майбутнього спеціаліста, заснованої на глибокому розумінні найвищої цінності – гармонійного розвитку людини та природи.
